對於每個學生
小芸老師從未使用全部相同的教材過
我也不一定會他們每個人都彈過拜爾
拜爾是一本優秀的教材
但是每本教材不一定適合在每個同學身上
『因材施教』是老師教學當中最重要的信念
小芸老師從未使用全部相同的教材過
我也不一定會他們每個人都彈過拜爾
拜爾是一本優秀的教材
但是每本教材不一定適合在每個同學身上
『因材施教』是老師教學當中最重要的信念
迫使同學們練一些完全不想練習的曲子
還不如練他們適合而且喜歡的曲目
還不如練他們適合而且喜歡的曲目
教導同學鋼琴、長笛
不單單只是教你們怎麼彈琴、吹長笛
我希望能夠教給同學的是『音樂』
學音樂不僅僅是學樂器而已喔!
聽音樂、吸收各方面的學問都是很重要的一環
不單單只是教你們怎麼彈琴、吹長笛
我希望能夠教給同學的是『音樂』
學音樂不僅僅是學樂器而已喔!
聽音樂、吸收各方面的學問都是很重要的一環
【沒使用拜爾教材就是不正統的老師??】
那天中午在用餐時，隔壁桌的媽媽們正在閒聊小孩學音樂的一些狀況，無意間聽到一位家長用著自豪的口吻對著她的朋友說：『我女兒的鋼琴老師都沒有用拜爾教本，我覺得這個老師的教學不夠正統，所以我就把他換掉了，如果你小孩也沒有彈拜爾的話，最好也快點換老師喔，拜爾跟哈農是一定要彈的啦…….』
聽到這種說法，我還真是大吃一驚!
我不知這是個案還是普遍大家都是這麼想的?
有用拜爾教材的才是正統的教學?
曾經也有新進的鋼琴老師問過我，一定要給小朋友彈拜爾跟哈農嗎?
我不知這是個案還是普遍大家都是這麼想的?
有用拜爾教材的才是正統的教學?
曾經也有新進的鋼琴老師問過我，一定要給小朋友彈拜爾跟哈農嗎?
針對這些疑惑，我可以提供一點想法，讓大家參考參考…
￭一定要彈過拜爾、哈農嗎?￭
早期許多的鋼琴教學都是用拜爾開始啟蒙，拜爾與哈農是個不錯的教材，或許當時可以選用的翻譯教材並不多，所以普遍都會使用拜爾，但現在，有各式各樣、針對各種主題或是技巧的新進教材，編寫的方式都很有創意，而且能確實引導孩子們一步一步的進入音樂的世界學習!尤其是一些小小朋友，他們更需要一些圖文並茂的教材，讓他們覺得有趣而不枯燥，並不是每位學生都適合使用拜爾的哦~
￭一本教材從頭彈到尾，一首不漏?￭
我遇過家長要求教材裡的每一首曲目都要彈，理由是”這樣才不會浪費”!!
如果是一些基本技巧練習的教材，或許適合每首都彈，因為循序漸進，但仍然是要看學生的狀況作挑選!
當開始接觸各類樂派的曲目學習時，就比較難每本教材中的每一首都彈，因為要學習的曲目實在是太多囉!如果一定要堅持在每本教材的每首曲子都要彈完才可以換別的作品，那在接觸各種風格的廣度上一定會受限的。曾經有老師告訴過我，一個作曲家的作品，你用心的學習3-4首，就能掌握這個作曲家的精隨!
我常常覺得，教音樂有時也像醫生一樣，需要隨著當下學生的狀況而開出合適的”處方簽”(教材)，即使是兩個程度相同的學生，因為手的條件不同、對音樂的領受程度不同、甚至是學習過程的不同，一定會影響教材的選擇！教材千萬種，老師們都會因學生呈現的問題去選擇不同教材來搭配使用，所以親愛的爸爸媽媽們，不要因為老師沒有使用拜爾或哈農而把老師FIRE了哦!!
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